En conférence de presse ce lundi 16 décembre 2019 sur la gratuité de l'enseignement, l'église Catholique à travers le Secrétaire Général de la Cenco, l'Abbé Donatien Shole, note non seulement des avancées, mais aussi des défis à relever dans le programme de la gratuité de l'enseignement de base décrété par le chef de l'État, Félix Tshisekedi.
La Cenco indique avoir organisé une réunion d'évaluation qui a réuni à ce sujet, les coordinateurs diocésains et provinciaux sous l'égide de la Coordination Nationale des Écoles Conventionnées Catholiques, trois mois après la rentrée scolaire.
Parmi les avancées, la Cenco note entre autres un flux massif des enfants, jadis déscolarisés ou dont les parents furent essoufflés par le paiement des frais de motivation; l'augmentation des salaires des enseignants des établissements publics; l'augmentation des frais de fonctionnement des écoles primaires; la supervision des frais de motivation à tous les niveaux, supression des autres frais scolaires au niveau primaire, 166.649, soit 71,4% des enseignants des Écoles Conventionnées Catholiques sont payés, 11.565 écoles conventionnées Catholiques, soit 70,7% sont mécanisées et budgétisées.
Quant aux défis de la gratuité de l'enseignement, la Cenco relève que 22.698, soit 9,7% des enseignants ne sont pas payés ( NP ); 44.138, soit 18,9% des enseignants sont des nouvelles unités non enregistrés, par conséquent non payés ( NU ); 1.898, soit 11 , 6% des écoles sont mécanisées mais non budgétisées; 1.317 des écoles soit 8,1% ne sont ni mécanisées ni budgétisées; 1.330 écoles soit 8,1% sont non agréés, mais opérationnelles; 243 écoles soit 1,5% sont gérées, mais non opérationnelles.
La grève passive ou active des enseignants dont la rémunération est non satisfaisante; Difficulté de fonctionnement des écoles non budgétisées par manque des frais de fonctionnement; effectifs pléthoriques entraînant l'insuffisance des infrastructures.
Manque de matériels didactiques et de Manuels scolaires, particulièrement dans les classes de 7éme et 8 éme pour certains cours au programme et en fin, manque d'équité dans l'octroi des frais de fonctionnement aux écoles et aux bureaux des gestionnaires.
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